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国际奥赛金牌“大满贯”，2025国家奥赛金牌总数全国第三，2026届五大学科国家集训队“大满贯”，湖南省唯一连续六年（2021-2026）输送人才的丘成桐数学科学领军计划“生源基地”，三次荣获“全国群众体育先进单位”称号，被授予“国家体育后备人才基地”，女篮、男足、田径队成绩卓著，美术专业为全球顶级艺术学府持续输送人才，交响乐团闪耀国际舞台，雅礼中学以一系列卓越成就奠定了其拔尖创新人才培养的标杆地位。
答案藏于学校“为学生终身发展奠基”的育人密码之中——构建多元跑道、尊重个性、激发热爱、鼓舞希望，打造出一个让学生能全面而有个性发展的教育生态系统。这一系统，生动诠释了雅礼拔尖创新教育的丰富内涵与强大生命力。
本世纪以来，雅礼中学在学科竞赛领域持续取得辉煌成绩。累计26人次入选国际奥林匹克竞赛中国代表队，荣获国际金牌17枚、银牌3枚，物理亚洲赛金牌4枚，实现五大学科国际金牌“大满贯”。作为湖南省唯一全国首批开设“丘成桐少年班”的学校，近六年已有19人通过丘成桐数学人才培养计划录取至清华大学求线人保送至香港中文大学致线年五大学科竞赛中，雅礼中学斩获23枚全国金牌，覆盖全部学科，金牌总数位列全国第三！2026届五大学科国家集训队名单近日揭晓，雅礼中学再次实现“大满贯”，9人入选，全省唯一；同时，清华、北大保送人数达15人，居全省第一。雅礼中学以一系列突破性成就，确立了其在拔尖创新人才培养上全省领跑、全国领先的地位。
这一连串的“大满贯”“第一”与“唯一”，标志着雅礼在拔尖创新人才的关键培养指标上，已建立起全面而稳定的优势。耀眼成绩的背后，是一套科学、多元、系统的培养机制和一批优秀的教练团队。
雅礼中学拔尖创新人才培养中心主任刘嘉表示，学校始终坚持“为学生终身发展奠基，促进全面而有个性的成长”，尊重差异、激发潜能、鼓舞希望。“让喜欢射箭的孩子射箭，让喜欢下棋的孩子下棋。”在这一理念下，学校构建了涵盖竞赛、艺体、选修、社团与实践的个性化课程体系。五大学科竞赛与丘成桐数学领军计划已形成成熟完善的选拔培养体系，其独特之处在于，不仅通过笔试、面试遴选人才，更注重学生的兴趣、思维品质与创新能力，进行长期、多维度的跟踪培育。
数学教练姜兴介绍，学校既发现和培育了一批热爱数学、敢于挑战的优秀学生，也培养成就了一批团结协作、经验丰富、专业能力强的教练。
经多年实践积累，数学竞赛组建立了系统的贯通培养课程体系。竞赛生日常管理以年级为主，但由国际金牌教练与国际金牌获得者领衔组织的“CMO讨论班”、“TST讨论班”却能打破年级壁垒，针对不同层次的学生开展个性化的跨级培训与指导。
教练组鼓励学生开展课题研究，指导学生撰写论文并发表解题成果，使学生在中学阶段即获得科研启蒙与训练。从雅礼中学走出的竞赛生，发展后劲十足，在学术上多有建树。2025年，中学阶段曾获中国数学奥林匹克竞赛（CMO）金牌的雅礼校友何通木、杨磊，双双在数学四大顶级期刊上发表论文。
作为全省首所“丘成桐少年班”授牌校，雅礼构建了贯通式的拔尖创新人才培养体系——雅礼丘班，成为清华大学丘成桐数学领军计划湖南省唯一连续六年（2021-2026）输送人才的“生源基地”。
雅礼丘班以“分层培养，因材施教”为理念，打造“S-R-H-L”贯通式数学培养体系，打破学段知识壁垒。2025年，湖南省3名丘成桐领军计划录取者全部出自雅礼丘班，其中徐瑞麟为初三毕业生。近五年，该班累计19人录取至清华大学求线人保送至香港中文大学致真学院。
丘成桐少年班教练肖瑶指出，班级初期以学生自愿报名为主，徐瑞麟初二进入，初三即被清华丘班录取，用时仅一年多完成蜕变。在选拔中，她最看重的是“真心热爱数学”，其次才是韧性、坚持等品质。肖瑶还特别强调：“希望家长不以升学为目的，保持纯粹的学习心态。”
雅礼丘班实行“混龄学习、大带小”模式，打破年级界限，学生按各自节奏共同成长。团队以自我管理为主，作息与学习计划个性化，教练尊重并与学生共同商定安排。
雅礼高三学生董政和郭瀚鹏今年双双入选物理国家集训队。在外界看来，竞赛之路充满艰辛，但他们却认为在雅礼的学习张弛有度。“每天7点50到校，睡眠充足，”董政说，“上午和晚上都有整段运动时间，大家常一起玩益智游戏或打篮球。”周末，教练吴龙正还会带队员去篮球馆锻炼。
吴教练介绍，管理方式因人而异。例如郭瀚鹏善于深度思考，做题量不大但高度自律，能严格执行个人计划。“只要方向正确，我们包容学生有自己的学习节奏。”
化学教练徐潇鼓励学生保持独立思考与质疑精神，不迷信权威、不盲从书本。在雅礼宽松自由的学术氛围中，师生常为一道机理问题争论得面红耳赤。他认为，这种“求真”的态度比金牌更加珍贵。
生物教练唐耿义说：“生物学需要系统思维与生命感知力。我们注重观察、联想与跨学科联系，让学生在理解生命规律的同时，保持对自然的好奇与敬畏，从而激发持久的学习热情。”
信息学教练许若辰也表示，青春期的学生个性鲜明，管理需灵活包容。能够进入集训队的学生，通常具备优秀的理解归纳能力、良好的学习思维习惯以及端正的心态。“只要方向正确，学校和教练都会给予充分的空间。”
近年来，雅礼中学有几位教练流向其他学校，但雅礼中学的竞赛成绩不仅没有受影响，反而屡创新高，雅礼中学培养的竞赛队伍也越战越勇、活力倍增，发展势头强劲！因此，有网友称雅礼中学为“竞赛教练的黄埔军校”。
刘嘉主任认为，这属于正常的师资流动。雅礼是一方教育沃土，独特的雅礼文化孕育了一批又一批优秀教练。当前学校教练队伍趋于年轻化，大多拥有中学竞赛经历和清北等名校学术背景，专业水平突出，表达沟通能力强。“学校设置了规范的培养路径，所有教练完成一轮完整的三年高中教学后再进入竞赛领域，这既夯实了他们的育人根基，也保障了竞赛教学团队的整体厚度与传承。”刘嘉笑称，“如今的教练团队年轻有干劲、专业水平高、创新思维强，比如带出两名国集选手的化学教练徐潇就是清华博士。”
雅礼的创新人才培养版图，远不止于学科竞赛。在体育场上、在艺术舞台中，同样孕育着具有卓越毅力、协作精神与创造力的未来之星。雅礼坚信，拔尖创新人才的根基在于完整的人格与综合的素养，体育与艺术正是淬炼这些品质的关键场域。
这一点，在备受瞩目的2025“湘超”联赛中得到了生动印证，8名在校生和22名雅礼校友闪耀赛场，原毕业生李章毓代表长沙队踢进赛事首球。他们所展现的不仅是技巧，更是根植于雅礼文化的战略思维、团队默契与顽强意志。这份体育基因源远流长——学校自1909年便有足球运动记载，更自上世纪90年代起便前瞻性地推行“体教融合”，通过系统的“小学—初中—高中”三级培养体系，确保学生在追求运动卓越的同时，打下坚实的文化基础，为其长远发展赋能。
强大的培养体系需要顶尖的师资引领。雅礼篮球、田径项目拥有5名曾获国家健将运动员称号的教练员；足球项目拥有2名亚足联A级教练员、2名亚足联B级教练员；曾有四位教练被教育部公派至欧美做访问学者。雅礼教练团队不仅传授技艺，更善于激发学生的内在动力。正因如此，雅礼女篮得以三夺全国高中篮球联赛总冠军，并于2024年问鼎世界中学生锦标赛；男足曾两获全国校园足球高中联赛总决赛亚军，并多次夺得中国足协青少年系列赛事冠军；田径队累计收获国际及国家级赛事奖牌超过200枚。至今，学校已累计向清华、北大输送高水平运动员21人，向高等院校及专业队输送人才逾千人。
艺术教育是雅礼锻造创新思维与审美素养的另一翼。雅礼艺术组音乐名师与美术名师群英荟萃，育人成绩卓著。如享誉国内的雅礼交响乐团，曾登上维也纳金色大厅与肯尼迪艺术中心的舞台，2025年又荣获全国第八届中小学生艺术展演一等奖。近三年，美术学科共拿下26张清华央美专业证，有18名学生考入清华美院、中央美院，超过30人考取伦敦艺术大学、康奈尔大学等全球顶尖艺术院校，2024年有学生以湖南省美术生综合分第一的成绩录入清华大学美术学院。2025有学生以湖南省美术生央美造型第一考入中央美院。
尤为重要的是，雅礼的体育与艺术并非少数特长生的“专利”。作为新课标的早期践行者和探索者，雅礼较早实施体育“选项教学”：打破行政班级界限，开设九大项目模块，充分激发热情。“雅礼杯”三大球班级赛事设计出独特规则，确保每位学生都能参与其中。在这里，运动与美育是面向人人的教育，旨在让每个孩子都能在汗水中学会坚持，在旋律中懂得和谐，在创作中激发想象——这正是拔尖创新人才不可或缺的土壤。
从学科尖峰到体育赛场，从科学实验室到艺术舞台，雅礼始终践行着“为学生终身发展奠基”的承诺。其人才培养的“密码”，就在于构建多元化、可选择的成长路径，让逻辑推演、体能突破与艺术创造共同成为学子探索世界、成就自我的维度，全面诠释“拔尖创新”的丰富内涵。
雅礼中学拔尖创新人才培养的“密码”，根植于一套以“人的全面发展”为核心的生态系统。这体现为学科竞赛的持续领跑——通过贯通式培养和包容的模式，实现国内外竞赛“大满贯”，为国家输送顶尖学科后备力量；也蕴藏于深厚的体艺传统中——让运动精神与审美素养成为每位学子的成长基石。
其精髓在于：尊重差异、提供选择、点燃热爱、鼓舞希望！学校为学生搭建多元跑道，营造纯粹向上的成长生态。无论是科学探索的求真、艺术创造的表达，还是体育竞技中的超越自我，雅礼都致力于让每个孩子在适合自己的领域，找到并绽放独一无二的光芒。
这所百年名校以卓越的育人成果证明：真正的拔尖创新培养，是科学与体艺并重、个性与全面协同的系统工程，为新时代基础教育提供了具有全国意义的“雅礼方案”。